配套K12四川省成都市第七中学2018届高三语文热身考试试题(含解析)

发布时间:2021-09-18 00:29:59

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四川省成都市第七中学 2018 届高三语文热身考试试题(含解析)
阅读下面的文字,完成小题。 文化是一个民族生存和发展的重要力量。*年来,在文化商业化浪潮的助推下,“娱乐
至上”的文化泛娱乐化现象开始出现。警惕文化泛娱乐化、守护中华民族精神家园,是当前 建设社会主义先进文化需要高度重视的问题。 文化泛娱乐化,简单地说就是娱乐价值被推至 文化的一切领域,是否有娱乐性、能否取乐成为衡量文化产品价值的法则。在“娱乐至上” 的价值追逐中,历史可以被戏说,经典可以被篡改,崇高可以被解构,英雄可以被调侃。* 年来层出不穷的“杜甫很忙”“李白很酷”等名人恶搞事件,各类选秀、真人秀的强力圈粉, 都是文化泛娱乐化的表现。 追求上座率、获得收视率、博取点击率是文化泛娱乐化背后的动 力,受众心理上图消遣、求轻松、避思考的倾向是文化 泛娱乐化赢得市场的重要原因。文化 泛娱乐化以消费、技术、快感、世俗等因素的融合消解文化的深度与厚度,当众多严肃的新 闻、正统的历史、经典的叙事以“娱乐”包装的形式呈现时,其负面作用不可小觑。 文化泛 娱乐化带来的最大问题,就是社会价值观念和中华民族共有精神家园受到侵蚀。首先,文化 泛娱乐化在戏说、调侃、恶搞中解构宏大叙事,使民族文化碎片化,动摇了对“我们是谁” 的认知。其次,民族历史记忆具有唤醒民 族情感、强化国家认同的重要功能,它让我们知道 “我们从哪里来”。文化泛娱乐化将娱乐价值置于历史价值之上,为了娱乐可以随意篡改、 编造历史,为历史虚无主义的传播推波助澜,模糊了对“我们从哪里来”的追寻。最后,文 化泛娱乐化背后充斥的物质欲望、个人主义等与社会主义核心价值观背道而驰,弱化对“我 们到哪里去”的引领。 面对文化泛娱乐化,我们必须增强文化自觉,共同守护我们的精神家 园。文化自觉是指生活在一定文化历史圈子的人对其文化有自知之明,并对其发展历程和未 来有充分的认识。增强文化自觉,共同守护我们的精神家园,既要求文 化生产者主动担当, 又要求文化消费者能动省思。文化生产者要努力挖掘时代元素,让自己的文化产品与优秀传 统文化对接,与未来发展趋势对话,传播好真善美。文化消费者始终坚持追求文化精品的品 位,对戏说历史、解构崇高、调侃英雄坚决说不,这样文化泛娱乐化就会失去生长空间。
(摘编自《警惕文化泛娱乐化侵蚀精神家园》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是 A. *年来的文化商业化浪潮是出现“娱乐至上”的文化泛娱乐化现象的根本原因。 B. 文化泛娱乐化放大了文化的娱乐价值,把娱乐性当成了衡量文化产品价值的法则。 C. 文化泛娱乐化的盛行导致了受众在心理上产生了图消遣、求轻松、避思考的倾向。
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D. 面对文化泛娱乐化,文化消费者应增强文化自觉,对接传统文化,传播真善美。 2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 A. 第一段提出了文化的作用,陈述了文化泛娱乐化出现的背景,点明了全文的中心论点。 B. 第二段运用了举例论证的方法来论述文化泛娱乐化的表现形式、形成原因和负面作用。 C. 第三段论述了文化泛娱乐化对社会价值观念和中华民族共有精神家园所带来的危害。 D. 最后一段从文化生产者和消费者两个角度论述了“面对文化泛娱乐化”的正确做法。 3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是 A. 只要不追求上座率、收视率、点击率,就能消除文化娱乐化,建设好社会主义先进文化。 B. 追逐“娱乐至上”是戏说历史、解构崇高、调侃英雄、恶搞名人等现象的一个重要原因。 C. 民族历史记忆有唤醒民族情感、强化国家认同的功能,因此不能将娱乐价值置于历史价值 之上。 D. 如果想让文化泛娱乐化失去生长的空间,就需要文化生产者和文化消费者一起共同努力。 【答案】1. B 2. B 3. A 【解析】 【1 题详解】 此题考核筛选文中的信息能力,答题时要仔细对读选项和原文,重点注意选项的表述和文中 内容的整合或转述的差别。题中 A 项,“根本原因” 不合文意,原 文为“在文化商业化浪 潮的 助推下”。C 项,“文化泛娱乐化的盛行导致了……”,因果倒置。D 项,“文化消费 者应增强文化自觉,对接传统文化,传播真善美”,张冠李戴,应为文化生产者。故选 B。 【2 题详解】 此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路,中心论点和分论 点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明 的是什么观点和论证的方法。题中 B 项,在论述“形成原因和负面作用”没有使用举例论证。 故选 B。 【3 题详解】 此题考核归纳内容要点的能力,侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的 整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中 A 项,“只要……就能消除文化娱乐化, 建设好社会主义先进文化”推断太绝对。故选 A。 【点睛】归纳内容要点,概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核,错误类型 注意有无中生有,张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是 小学+初中+高中+努力=大学

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改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致,文中他人的观点和作者的观点混淆, 对文中的观点概括错误等方式。 阅读下面的文字,完成小题。
燕子 席慕容 ⑴初中的时候,学会了那一首《送别》的歌,常常唱:长亭外,古道边,芳草碧连天…… ⑵有一个下午,父亲忽然叫住我,要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的,心里 觉得很兴奋,赶快再从头来 好好地唱一次:长亭外,古道边……刚开了头,就被父亲打断了, 他问我:“怎么是长亭外?怎么不是长城外呢?我一直以为是长城外啊!” ⑶我把音乐课本拿出来,想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看,他只是很懊丧 地对我说:“好可惜!我一 直以为是长城外,以为写的是我们老家,所以第一次听这首歌时 就特别地感动,并且一直没有忘记,想不到竟然这么多年是听错了,好可惜!” ⑷父亲一连说了两个好可惜,然后就走开了,留我一个人站在空空的屋子里,不知道如 何是好。 ⑸前几年刚搬到石门乡间的时候,我还怀着凯儿,听医生的嘱咐,一个人常常在田野间 散步。那个时候,山上还种满了相思树,苍苍翠翠的,走在里面,可以听到各式各样的小鸟 的鸣声。田里面也总是绿意盎然,好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。 ⑹我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的,在田边的电线杆上,在细细的电线上,它 安静地站在那里,黑色的羽 毛,像剪刀一样的双尾。“燕子!”我心中像触电一样地呆住了。 ⑺可不是吗?这不就是燕子吗?这不就是我从来没有见过的燕子吗?这不就是书里说的,外 婆歌里唱的那一只燕子吗? ⑻在南国的温热的阳光里,我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了:燕 子啊!燕子啊!你是我温柔可爱的小小燕子啊…… ⑼在以后的好几年里,我都会常常看到这种相同的小鸟,有的时候,我是牵着慈儿,有 的时候,我是抱着凯儿,每一次,我都会兴奋地指给孩子看:“快看!宝贝,快看!那就是燕 子,那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊!”怀中的凯儿正咿呀学语,香香软软的唇间也随着我说 出一些不成腔调的儿语。天好蓝,风好柔,我抱着我的孩子,站在南国的阡陌上,注视着那 一只黑色的安静的飞鸟,心中充满了一种朦.胧.的.欢.喜.和一种朦.胧.的.悲.伤.。 ⑽一直到了去年的夏天,因受邀请,我和几位画家朋友一起,到南部国家公园去写生, 在一本报道垦丁附*天然资源的书里,我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛, 小学+初中+高中+努力=大学

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一样的剪状的双尾,然而,在图片下的注释和说明里,却写着它的名字是“乌秋”。 ⑾在那个时候,我的周围有着好多的朋友,我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋
友里,有好多位在这方面很有研究心得的专家,我只要提出我的问题,一定可以马上得到解 答,可是,我在那个时候唯一的反应,却只是把那本书静静 地合上,然后静静地走了出去。
⑿在那一刹那,我忽然体会出来多年前的那一个下午,父亲失望的心情了。其实,不必 向别人提出问题,我自己心里也已经明白了自己的错误。但是,我想,虽然有的时候,在人 生的道路上,我们是应该面对所有的真相,可是,有的时候,我们实在也可以保有一些小小 的美.丽.的.错.误.,与人无害,与世无争,却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
⒀我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊! 【注】席慕容,台湾知名画家、散文家和诗人。祖籍内蒙古,1943 年生于重庆,1954 年迁 居台湾。 4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A. 当“父亲”发现了自己的错误后,一连说了两个“好可惜”,表达了他因粗心大意而听错 了歌词的懊悔之情。 B. 第⑺段连用了四个问句,增强了语气,突出了作者在南国突然发现“燕子”的惊喜,其中 暗含着对故乡的思念。 C. 第⑼段中“朦胧的欢喜”是因作者想到了和亲人在一起的快乐,“朦胧的忧伤”是因作者 心怀对故土的思念。 D. 作者想保有那些“美丽的错误”,是因为它们与人无害,还能排解作者远在他乡的孤寂, 缓解她的思乡之苦。 5. 结合全文,分析画线句的含意。 6. 本文以“燕子”为题,有什么好处?请简要说明。 【答案】4. A 5. 作者虽然明白自己心中那只“小小的燕子”不是真正的燕子,但那“小 小的燕子”已和外婆的歌 声、自己育儿过程中的柔情、孩子成长中的可爱紧密相连,让她不 舍,这表达了作者对生活的热爱和对故乡 的思念。 6. ①标题统领全文,本文围绕“燕子”来行文,条理清晰,内容集中。②“燕子”是作者情 感的载体,寄托了作者对故乡的思念,突出了主题,使文章中心十分明确。 【解析】 【4 题详解】 此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的 小学+初中+高中+努力=大学

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要点,然后结合文章内容判断正误,题中 A 项,“粗心大意”分析错误,应该是为没有理解 歌词的内容而可惜。故选 C。 【5 题详解】 此题考核分析文中的句子含义的能力,答题时注意句不离段的原则,同时注意结合句子在文 中的位置及其作用作答,此题句子在文章的结尾,首先分析“实在是舍不得”的原因“已和 外婆的歌声、自己育儿过程中的柔情、孩子成长中的可爱紧密相连”,再结合句子在文章的 结尾,应该和文章的主旨情感相关,由此分析情感“表达了作者对生活的热爱和对故乡的思 念”。 【6 题详解】 此题考核分析文章的标题的作用的能力,要求分析文章以“燕子”为题的好处,分析文章的 标题一般从结构、内容、情感等角度切入,此题从结构看,本文围绕“燕子”来行文,条理 清晰,内容集中;从情感和主旨看,“燕子”是作者情感的载体,寄托了作者对故乡的思念, 突出了主题,使文章中心十分明确。 【点睛】分析文章的标题一般先答出含义,然后从文章的和情节、结构、人物(或物象)、主 旨的关系的角度进行。情节主要分析文章的情节以什么为主,结构看文章的标题是否能串联 文章的内容或是否是文章的线索,人物(或物象)看标题是否能暗示人物的命运或性格(物 象)的特征,主旨上看是否能够暗示或点明主旨,有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行 分析,有时还要分析标题中艺术手法,如双关、反语等。 阅读下面的文字,完成小题。
材料一: “经济全球化”是指世界经济活动超越国界,通过对外贸易、技术转移、资本流动、提 供服务、相互联系、相互依存而形成的全球范围的有机经济整体。经济全球化是当代经济的 重要特征之一,也是世界经济发展的重要趋势。经济合作与发展组织(OECD)则认为,“经 济全球化可以被看作一种过程,在这个过程中,商品、市场、经济、技术与 通 讯形式都越 来越具有全球特征,民族性和地方性在减少”,在这个过程中,世界各国的相互依赖程度日 益提高;各国经 济规则不断趋于一致;国际经济协调机制的作用越来越大。 进入 21 世纪以来,经济全球化与跨国公司的深入发展,既给世界贸易带来了重大的推 动力。同时也给各国经贸带 来了一些新的矛盾。例如,只有那些具备国际竞争力的产业,会 得到很好的发展,而一些国家的民族产业,将难以为 继。在全球化自由流动的旗帜下,人才 纷纷流向了发达国家。经济全球化对每个国家来 说,都是一把双刃剑,既是 机 遇,也是挑 小学+初中+高中+努力=大学

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战, (摘编自《中国应对经济全球化的策略》)
材料二: 经济全球化让世界各国的商品相互流通。“给我一杯可乐,两块新奥尔良鸡翅,一个鸡 腿堡,打包带走。”几乎在每 天早晨,位于中国成都市武侯区文轩书城旁肯德基店都会出现 这样雷同的点餐声。世界著名调查统计公司亚格首席分 析专家 David Chow 披露:根据他们 公司的统*峁谕惶斓耐皇奔洌桓鱿嗤牡悴椭噶罨嵩谌蛩氖喔隹系禄 店发出。换句话说,在肯德基这样的全球化餐饮连锁中,位于世界不同位置、不同种族、不 同信仰不同国籍的 人,会因为肯德基提供的菜单,由“众口难调”走向了“众口一致”。经 济全球化为我们购物提供了超越国界的更多选择,使我们可以随时紧跟世界潮流
(摘编自《经济全球化给我们带来的影响》) 材料三: 在经济全球化进程中,我国积极参与国际贸易。已成为对全球影响巨大的进出口大国。 随着改革创新的深化,质量效益明显提高。外贸结构继续改善,进出口贸易稳步发展,竞争 力不断提升。

材料四: 小学+初中+高中+努力=大学

(选自 2017 年 10 月 19 日国家统计局网站)

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多年来,我国积极参与国际贸易,不断开拓国外市场,积累了一定经验。出口企业要面 对世界市场来组织生产,市 场容量大,容易获得规模经济效应,如汽车、电冰箱、电子计算 机等等,采用大规模生产的方式可以使成本降低很多,并带动相关从属企业的建立。技术和 设备的进口可直接促进国内生产的发展和生产率的提高,而且还节省了创新的成 本。扩大对 外经贸关系,就必然要发展具有国际竞争优势的产业,进出口不仅可以直接获取经济效益, 也为引进外资提供了有利条件。出口越多,在国际市场上筹措资金的余地就越大,这就加速 了国家资金积累,增强了国力。
(摘编自《国际贸易与利益分配》) 7. 下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是 A. “经济全球化”是指世界各国的经济相互联系、相互依存而形成的一个有机的经济整体。 B. 在“经济全球化”的进程中,受国际经济协调机制的影响,各国经济规则已经趋于一致。 C. 据统计,同一天的同一时间,同一个点餐指令会在全球四十多个肯德基连锁店里发出。 D. 材料三的图表显示,2017 年 3—9 月,我国每月进出口额起伏不大,呈稳中有升的趋势。 8. 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是 A. 肯德基餐饮连锁的方式,因提供菜单的相同,使得不同种族、不同信仰不同国籍的人,口 味逐渐趋同。 B. 全球化是世界经济发展的趋势,我国作为进出口大国,在许多方面为其他国家提供了超越 国界的更多选择。 C. 从材料三图表中可以看出,9 月份进出口交易额虽然最高,但同比增长却很低,增长前景 令人不容乐观。 D. 据材料三图表可知,进出口交易额的多少与同比增长率不成正比,进出口交易额高,同比 增长率反而会低。 E. 开展国际贸易,为引进外资提供了有利条件,只要加大出口,就能筹措到更多的资金,就 能使国家强大。 9. 我国应怎么面对“经济全球化”带来的机遇与挑战?请结合材料,简要回答。 【答案】7. B 8. AB 9. 示例:①面对世界市场,发展具有国际竞争优势的产业;②保护民族产业;③加大人才培 养,留住人才;④扩大技术和设备进口,同时应加大自主创新的力度。 【解析】 【7 题详解】 小学+初中+高中+努力=大学

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此题考核信息筛选和整合能力,主要对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确 具体的考核的要点,找准文章的对应位置,然后结合文章内容逐个判断正误,题中 B 项,“已 经趋于一致”理解错误,原文为“各国经济规则不断趋于一致”。故选 B。 【8 题详解】 此题考核信息筛选和整合能力,主要对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确 具体的考核的要点,找准文章的对应位置,然后结合文章内容逐个判断正误,题中 C 项,“同 比增长却很低,增长前景令人不容乐观”错,9 月份同比增长比 7、8 月增高,前景应该较好; D 项,“进出口交易额高,同比增长率反而会低”解读错误,3 月交易额和同比增长都很高; E 项,“只要加大出口,就能筹措到更多的资金,就能使国家强大”推断错误,过于绝对。故 选 AB。 【9 题详解】 此题考核归纳内容要点的能力,答题时根据题干的要求先筛选主要的信息,然后对筛选的信 息按照不同的角度进行整合,题目要求概括我国应怎么面对“经济全球化”带来的机遇与挑 战,注意根据文中的句子“只有那些具备国际竞争力的产业,会得到很好的发展,而一些国 家的民族产业,将难以为继”“在全球化自由流动的旗帜下,人才纷纷流向了发达国家”“技 术和设备的进口可直接促进国内生产的发展和生产率的提高,而且还节省了创新的成本”概 括答题要点。 【点睛】这是一道考核归纳内容要点的题目,答题时根据题干的要求先筛选主要的信息,然 后对筛选的信息按照不同的角度进行整合,筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选, 然后找到具体的答题区位,摘取关键词语作答,重点注意相关段落的段首句和段尾句。 阅读下面的文言文,完成小题。
王守仁① ,字伯安,余姚人。年十五,访客居庸、山海关,纵观山川形胜。弱冠举乡试, 学大进。顾益好言兵,且②善射。登弘治十二年进士,寻授刑部主事。正德元年冬,刘瑾逮 南京给事中御史戴铣等二十余人,守仁抗章救,瑾怒,廷杖四十,谪贵州龙场驿丞。龙场万 山业薄,苗、僚杂居。守仁因俗化导,夷人喜,相率伐木为屋,以栖守仁。瑾诛,守仁移庐 陵知县。
兵部尚书王琼*媸厝什拧J荒臧嗽逻屹荻加罚哺细印5笔鞘保现械猎舴 起。守仁亲率锐卒屯于上杭。佯退师,出不意捣之,连破四十余寨,俘斩七千有奇。 十四年 六月,宁王宸濠反。守仁因集众议曰:“贼若出长江顺流东下,则南都不可保。吾欲以计挠 之,少迟旬日无患矣。”乃多遣间谍,檄府县言:“都督许泰、郤永将边兵,都督刘晖、桂 小学+初中+高中+努力=大学

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勇将京兵,各四万,水陆并进。南赣王守仁、 湖广秦金、两广杨旦各率所部合十六万,直捣 南昌。”又为蜡书遗伪相李士实、刘养正,叙其归国之诚,而纵谍泄之,宸濠果疑。十余日 诇③ 知中外兵不至,乃悟守仁绐之。
七月壬辰朔,留宜春王居守,而劫其众六万人,袭下九江、南康,出大江,薄安庆。或 请救安庆,守仁曰:“不然。今九江、南康已为贼守,我越南昌与相持江上,二郡兵绝我后, 是腹背受敌也。不如直捣南昌,贼守备虚,攻*圃簟 闻南昌破,必解围自救,逆击之湖中, 蔑不胜矣。”众曰“善”。宸濠果自安庆还兵,联舟为方阵。官军以小舟载薪,乘风纵火。 宸濠舟胶浅,仓卒易舟遁,追执之。凡三十五日而贼*。
守仁病甚,疏乞骸骨,举郧阳巡抚林富自代,不俟命竟归。行至安阳卒,年五十七。 守 仁天资异敏年十七谒上饶娄谅与论朱子格物大指还家日端坐讲读《五经》筑室阳明洞中泛滥 二氏学数年无所得。谪龙场,穷荒无书,日绎旧闻。忽悟格物致知,当自求诸心,不当求诸 事物,喟然曰:“道在是矣。”遂笃信不疑。学者 翕然从之,世遂有“阳明学”云。
(选自《明史·王守仁传》,有删节) 【注】①王守仁:世称阳明先生,明代著名的思想家、哲学家、文学家和军事家。②刘瑾:明 朝武宗时权宦,专擅朝政,后被判以凌迟。③ 诇:音 xiòng,刺探,得知。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 A. 守仁天资异敏/年十七/谒上饶娄谅与论朱子格物大指/还家日端坐/讲读《五经》/筑室阳 明洞中 /泛滥二氏/学数年无所得 B. 守仁天资异敏/年十七/谒上饶娄谅与论朱子/格物大指/还家/日端坐/讲读《五经》/筑室 阳明洞中/泛滥二氏学/数年无所得 C. 守仁天资异敏/年十七谒上饶娄谅/与论朱子格物大指 / 还家/日端坐/讲读《五经》/筑室 阳明洞中/泛滥二氏学/数年无所得 D. 守仁天资异敏/年十七谒上饶娄谅/与论朱子格物大指/还家/日端坐讲/读《五经》/筑室阳 明洞中/泛滥二氏/学数年无所得 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 A. 古代男子成年时要行冠礼,戴上帽子,表示已经成人,文中的“弱冠”指将要成年。 B. 进士是古代科举制度中通过殿试者。录取分为三甲,一甲三名,二三甲各若干名。 C. 兵部是我国古代“六部”之一,掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。 D. 朔,指阴历每月初一。“朝菌不知晦朔”一句中的“晦”,指阴历每月的最后一天。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 小学+初中+高中+努力=大学

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A. 王守仁不畏强权,正直敢言。曾因上奏章救戴铣等人得罪刘瑾,被贬为贵州龙场驿丞。 B. 王守仁擅长军事。上杭一战中,他佯装撤兵,然后出其不意直捣敌人营寨,制敌获胜。 C. 王守仁精于计谋。在*定朱宸濠叛乱时,王守仁审时度势,使用反间计迷惑了朱宸濠。 D. 王守仁博学勤思,最终悟得格物致知“当自求诸心”的道理,以此就创立了阳明学派。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)守仁因俗化导,夷人喜,相率伐木为屋,以栖守仁。 (2)守仁病甚,疏乞骸骨,举郧阳巡抚林富自代,不俟命竟归。 【答案】10. C 11. A 12. D 13. (1)王守仁根据他们的风俗加以教化、引导,这些少数民族人民很高兴,大家一起砍伐 树木建造房子给守仁居住。 (2)守仁(后来)病得很厉害,上书请求告老回乡,推荐勋阳巡抚林富代替自己,不等朝廷 的批复就回去了。 【解析】 【10 题详解】 此题考核文言断句的能力,答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语,句子结构的对 称,文中词语充当的成分,句子成分的省略,叙事内容的变化等。句中“年十七”是“谒上 饶娄谅”的时间,不要断开;“格物大指”是“朱子”的,不要断开;“讲读”的内容“《五 经》”不要断开,故选 C。 【11 题详解】 此题考核理解古代文化常识的能力,文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变 迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、 典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。*时注意积累,尤其是课本的注释的相关内 容,答题时还要注意结合语境的含义作答。题中 A 项,“弱冠”指男子 20 岁刚成年,故选 A。 【12 题详解】 这是一道归纳内容要点,概括中心意思的题目,是文言文必考的题目,错误选项的设置多以 人物、事件、时间、地点的错位为重点,有时会在一些词语的翻译上命题,因对词语翻译错 误而出现误判,有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到 的上下文,注意核实这些情节,手法上注意手法是否正确,效果分析是否合理。题中 D 项, “以此就创立了阳明学派”理解错误,“阳明学”不是凭借“当自求诸心”而建立的。故选 D。 【13 题详解】 小学+初中+高中+努力=大学

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这是一道考核理解并翻译文中句子的题目,答题时注意直译,重点注意句中重点实词、虚词、 活用和句式的翻译。注意重点词语(1)因:根据;相率:大家一起;栖:给……居住。(2) 甚:厉害;疏:上书;举:推荐;自代:宾语前置句,代替自己;俟:等。 【点睛】文言断句的题目,首先注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础, 其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核,还要注意一个事件不 要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。选择题答题时注 意选项的对比,然后结合文意进行分析。 【参考译文】王守仁,字伯安,余姚人。王守仁十五岁时,曾到居庸关、山海关访问客人, 放眼观览山川壮美。二十 岁乡试考中,学业大有长进。只是更加喜欢谈论军事,并且擅长射 箭。弘治十二年考中进士。不久授官刑部 主事。正德元年冬天,刘瑾逮捕南京给事中御史戴 铣等二十余人。守仁上奏章营救,刘瑾发怒,把他杖打四 十六棍,贬为贵州龙场驿丞。龙场 一带群山连绵,苗族、僚族人杂居。守仁根据他们的风俗加以教化、领导, 这些少数民族人 民很高兴,大家一起砍伐树木建造房子给守仁居住。刘瑾伏诛后,守仁调任庐陵知县。
兵部尚书王琼一向以为守仁是个奇才。十一年八月(因为他的推荐)守仁被提拔为右佥 都御史,巡抚南 赣。正当此时,南中地带盗贼蜂拥而起。守仁亲自率领精锐部队驻扎在上杭, 又佯装撤兵,出其不意直捣敌 人营寨,俘虏、杀伤七千多敌人。
正德十四年六月,宁王朱宸濠造反。王守仁于是召集众人商议说:“朱宸濠假如出兵沿 长江顺流东下, 那么南都就无法防守。我想用计阻挠他们,至少十天内没有忧患。”于是他 派出很多间谍,用檄文传命府县 说:“都督许泰、郤永率领边疆部队,都督刘晖、桂勇率领 京城部队, 各四万人,水陆并 进。南赣王守仁、 湖广秦金、两广杨旦各率领自己的部队合 计十六万人,直接攻打南昌。”又写了封在蜡丸中的密信送交朱宸 濠的丞相李士实、刘养正, 内中说到他们归国的诚心,然后让间谍泄漏信的内容,朱宸濠果然心中怀疑。十 多天后侦察 得知朝廷和地方部队并没来到,才明白是王守仁欺骗了他。七月初一日,(朱宸濠)留宜春王 据守本营,胁迫他的部下六万人,袭击攻下九江、南康,然后兵出长 江,*睬臁S腥饲 出兵援助安庆,王守仁说:“不能这样。现在九江、南康已被敌军占有,我们越过南 昌和敌 人在江面上相持,九江、南康两郡兵力断我后路,这样将会腹背两面受敌。不如直接攻打南 昌,敌人守备空虚,我军进攻必胜。朱宸濠听到南昌被攻下,一定会解围自救。我们在湖中 迎击他们,没有不能取胜 的。”大家说“好”。宸濠果然从安庆撤兵而回,把战船连在一起 组成方阵。官军用小船载着柴草,乘着风势 放火。朱宸濠的船搁浅,仓卒间换船逃跑,被(王 守仁部下的士兵)追上活捉。总共三十五天朱宸濠的叛乱 就被*定了。 小学+初中+高中+努力=大学

小学+初中+高中+努力=大学
守仁(后来)病得很厉害,上书请求告老回乡,推荐勋阳巡抚林富代替自己,不等朝廷 的批复就回去了。 走到*簿筒∷懒耍漳晡迨咚辍
王守仁天资异常聪敏。十七岁时拜访上饶人娄谅,和他讨论朱子推究事理的主要意思。 回家后,每日端坐,研读《五经》。他在阳明洞中建造住室,广泛阅读程、朱两家的学说,几 年下来没有什么收获。贬官于 龙场,荒僻之地,无书可读,天天思索旧有知识。(一天),忽 然悟到要推究事物原理获得知识,应当自求于 己心,而不应当求之于外物,(他)慨然感叹 说:“道就在这里呀。”从此深信不疑。当世学者聚集在一起跟从他,所以社会上有“阳明 学”的称法。 阅读下面这首宋词,完成小题。
水调歌头·和马叔度游月波楼 辛弃疾
客子久不到,好景为君留。西楼着意吟赏,何必问更筹① ?唤起一天明月,照我满怀冰 雪,浩荡百川流。鲸饮未吞 海,剑气已横秋② 。
野光浮,天宇迥,物华幽。中州遗恨,不知今夜几人愁?谁念英雄老矣?不道功名蕞尔 ③ ,决策尚悠悠。此事费分 说,来日且扶头④ ! 【注】①更筹:古时夜间报更用的记时的竹签。②鲸饮未吞海:没有像长鲸吞海似地狂饮, 表现豪饮没有尽兴。剑气:剑的光芒,常喻人 的才华和才气。③蕞(zuì)尔:微小貌。④ 扶头:形容醉后状态。 14. 下列对这首词的赏析,不恰当的两项是 A. 起篇四句点题,叙事写景,融为一体,写出了与友人登楼吟赏的快乐,展现了词人性格的 豪爽。 B. “唤起一天明月”三句写登楼所见的明月、冰雪、百川之景,表现词人内心的纯洁和胸怀 的浩荡。 C. “谁念英雄老矣”三句抒发词人壮志难酬的悲愁:朝廷北伐遥遥无期,而自己年岁渐老, 功业难成。 D. “来日且扶头”照应上阕的“鲸饮未吞海”,词人约朋友改天一醉方休,来消除心中的深 重愁思。 E. 全词将写景、抒情融为一体,写景形象生动,抒情真实感人,反复咏叹中,愁苦之情贯穿 始终。 15. “中州遗恨,不知今夜几人愁?”是全词的关键句,请简要赏析此句。 小学+初中+高中+努力=大学

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【答案】14. BE 15. ①这两句直抒胸臆,表达了词人对中原沦陷、失地未收的悲痛愁苦, 突出了全词的核心情感。 ②这两句是全词基调的转折点,词人的情绪由雄壮豪迈转为了哀凉悲伤。③问句的使用,强 化了词人愁苦之 情,引发了读者的深思。 【解析】 【14 题详解】 此题考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力,每个选项一个考点,几乎涵盖诗 歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法 的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意,答题时 注意仔细辨析。题中 B 项,“冰雪”不是所见之景,而是比喻;E 项,“将愁苦之情贯穿全词” 错误,此题的上阙充满豪迈之情。 【15 题详解】 此题考核赏析诗句的能力,注意从诗句表达的情感和作用以及手法的角度分析,从情感看, 这两句直抒胸臆,表达了词人对中原沦陷、失地未收的悲痛愁苦,突出了全词的核心情感; 从结构看,这两句是全词基调的转折点,词人的情绪由雄壮豪迈转为了哀凉悲伤;手法和效 果看,问句的使用,强化了词人愁苦之 情,引发了读者的深思。 【点睛】综合赏析诗句注意内容和形式的角度分析,内容上从意象的选取、意境的创设、构 思的精巧、情感的表达的角度进行分析,形式上从遣词造句以及艺术手法的运用上分析。 16.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)韩愈在《 师说》中, 通过与“古之圣人”从师学*对比 ,批判了 “_____ ,______, _____”的错误态度和做法。 (2)李贺《雁门太守行》中从听觉、视觉角度写出战争激烈场面的诗句是:“_____,_____。” 【答案】 (1). (1)今之众人 (2). 其下圣人也亦远矣 (3). 而耻学于师 (4). (2)角声满天秋色里 (5). 塞上燕脂凝夜紫 【解析】 【详解】这是一道考核识记名篇名句的能力的题目,此类题目一般有理解性默写和根据上下 文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字,理解性默写还要注意给出的提示,填准句子。 此题属于理解性默写,注意选准句子,不要写错别字。重点注意“脂”的写法。 17.下列各句中加点词语的使用,全都不正确的一项是 ①随着科技不断发展,移动支付使用人数的增长呈现出青.云.直.上.的态势,“出门只带手机” 小学+初中+高中+努力=大学

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已经成了青年人生活的常态。 ②张老先生打起这一套新编的太极拳,动作舒展。看似*常的招式中却透露出纵.横.捭.阖.的气 度,展现出不一样的精气神。 ③经过周密的前期调查,公安人员终于掌握了这几个在逃人员的行踪,然后兵分三路,按.图.索. 骥., 一举将他们全都缉拿归案。 ④神秘潜艇装备北海舰队,对中国海防力量来说简直是为.虎.傅.翼.,国外媒体纷纷发文猜测该 型号潜艇的功率和潜航里程。 ⑤有关专家指出,延迟退休制度涉及面广,影响深远,必须反复论证,如果急于求成,盲目 *锌赡苁剩茫洌础 ⑥所谓“洗稿”,就是通过东拼西凑、改.头.换.面.炮制“原创”作品。这种行为严*苹盗送 络文学的创作环境。 A. ③④⑤ B. ①②⑥ C. ①②④ D. ③⑤⑥ 【答案】C 【解析】 【详解】此题考核正确使用词语(包括熟语)的能力,答题时注意明确词语的含义,然后比 对给出的句子,看使用是否合乎语境,题中①青云直上,朝着青天一直上升,形容地位直线 上升,不用于形容数量 ,对象错误。②纵横捭阖 ,形容在政治上、外交上进行分化瓦解或 拉拢的手段,句中用于动作,不合语境。③按图索骥:比喻按线索去寻找需要的东西。也比 喻按教条办事;不知变通。使用正确。④为虎傅翼,替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人,增加 恶人的势力。 褒贬失当。⑤适得其反:恰恰得到与预期相反的结果。使用正确。⑥改头换面: 比喻只改形式,不变内容(含贬义)。使用正确。故选 C。 18.下列各句中,没有语病的一句是 A. 随着老旧社区景观改造项目的*嚼丛蕉嗟慕中墓安厣碛诖蟪鞘械慕窒镏校植沽 城市步行环境欠佳、活动场所不足的局限。 B. 对于将房产税纳入立法议程的提议,业内人士认为,房产税方案与现行政策的关系仍待捋 顺,这是房产税立法过程中需要解决的主要问题。 C. 凭借智能化的设计与强大的功能,这款扫地机器人一上市就受到了消费者的喜爱,较短时 间内就抢占了四分之一甚至五分之一的市场份额。 D. 该调查报告显示,今年我国经济增速的止跌回升仍将受到多种因素所影响,如国企改革、 技术创新能力、城市的发展规模等。 小学+初中+高中+努力=大学

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【答案】B

【解析】

【详解】此题考核辨析并修改病句的能力,注意明确病句的类型,以及典型的错例,答题时

从结构和内容的角度分析句子,对照错例,找到错误。题中 A 项,搭配不当,“弥补”与“局

限”搭配不当,可将“局限”改为“缺陷”;C 项,不合逻辑,“抢占了四分之一到五分之一

的市场份额”不合逻辑,数值表述应该从小到大,应为“五分之一到四分之一”。D 项,“受

到多种因素所影响”结构混乱,句式杂糅。去掉“所”。故选 B。

【点睛】结构混乱是常见的病句类型,有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种,句式杂糅

表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起,中途易辙主要表现在前面的句子没有表述

完整,后面又出现的新的陈述对象,暗换主语表现为句子前面没有主语,而前句的主语不能

作该句的主语。此题 D 项句式杂糅。

19.下列各句中,表达得体的一句是

A. 他开车连闯红灯,交警拦下他:“同志,请出示您的驾照和行驶证,谢谢您的合作。”

B. 在聚会上,余老师感慨万千:“这些年最让我感到欣慰的是,我的高足们都学有所成。”

C. 国庆节期间,爸爸想去登山,儿子想去游泳,父子二人磋商半天,也没有达成共识。

D. 高三快毕业了,你送给我的这张照片,我一定惠存,十年之后再来看看你有多大变化。

【答案】A

【解析】

【详解】这是一道考核语言得体的题目,语言得体主要有文体得体和语体得体,文体得体注

意一般应用的格式的规定,语体得体注意说话者的身份,对象的身份,重点注意谦敬词语的

运用。题中 B 项,“高足”指对别人的学生的敬称;C 项,“磋商”多用于正式场合,表示双

方仔细商量和研究并交换意见;D 项,“惠存”敬词,请别人保存。故选 A。

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过 15 个字。

城区道路不仅有机动车通行,①___。为了保证道路夜间使用安全,城区道路每隔一段距

离安装一杆路灯。而高速公路是禁止非机动车和行人进入的,机动车高速行驶时,间隔安装

的路灯会产生一明一暗的照明效果,非但不能帮助司机看清路况,②___。高速公路利用完善

的路面标志和反光设备,通过汽车前灯的强烈照射,将各种交通指示清晰地反射到司机的眼

里,足以起到安全导向作用。因此,③___。

【答案】 (1). ①还有非机动车和行人通行

(2). ②反而会严重干扰司机视线

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(3). ③高速公路上不能安装路灯 【解析】 试题分析:本题所给文段说的是城区道路如何消除交通隐患的问题。①句承接上文,可知说 的是城区道路的情况,上文已经说了“不仅有机动车通行”,此处应填“还有非机动车和行 人通行”一类内容;②上文说机动车高速行驶时,间隔安装的路灯产生的一明一暗的照明效 果,“不能帮助司机看清路况”,而且用了关联词语“非但”,故此处应填“反而会造成安 全隐患”一类内容;③是总结上文的句子,上文了高速公路利用完善的路面标志和反光设备 足以起到安全导向作用,由此可知,此处应填“城区外的高速公路不安装路灯”一类内容。 21.阅读下面的材料,回答问题。 高考志愿填报前夕,同学们围坐在一起围绕如何填报志愿展开讨论。 甲同学说:“工商管理 类专业将来可能难就业,填报需谨慎。” 乙同学说:“我报的是法学专业,这样就一定能实 现我当律师的梦想。” 丙同学说:“我报的都是财经类专业,竞争激烈,要是没被录取,我 就没有前途了。” 丁同学说:“专业没有好坏之分,只有热冷之分,谁知道大学毕业之后哪 个会更好?” 以上四位同学中有两位同学的推断存在问题,请指出并分析其错误之处。 【答案】①乙同学的推断存在问题;因为报了法学专业不一定被录取,即使被录取将来有也 不一定当律师。 ②丙同学的推断存在问题;因为没有被财经专业录取还有其他选择,并非没有前途了。 【解析】 【详解】此题考核逻辑推理的能力,注意抓住语段中推理错误,或表述绝对的句子,题中“这 样就一定能实现我当律师的梦想”“要是没被录取,我就没有前途了”均为表述过于绝对。 22.阅读下面的材料,根据要求写作。 中国正迈进新时代。这个新时代,是“承前启后、继往开来、改革开放再出发”的时代,是 “不断创造美好生活、建设社会主义现代化强国”的时代,是“我国走*世界舞台中央、不 断为人类做出更大贡献”的时代。这个新时代,也是“发展不*衡”的时代,也是存在“矛 盾与困难”的时代,也是需要“挑战与创断”的时代。 作为青年一代,我们应该怎样走进新时代?请结合材料,以“我与新时代”为副标题写一篇 不少于 800 字文章。要求: 选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 【答案】做时代的主人 这个新时代,是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜 利的时代,是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代,是全国各 小学+初中+高中+努力=大学

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族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代,是全体中华儿女 戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代,是我国日益走*世界舞台中央、不断 为人类做出更大贡献的时代。 我们身为社会主义的接班人,认真学*,坚持锻炼也是做一个新时代合格的小公民不可缺少 的,在学校里也是必须做到的,同时一定要学好电脑和外语。现代化信息社会做什么事都讲 效率,如果像以前那样:计算用算盘、购物要靠步行、联系要用寄信……那肯定跟不上时代步 伐,更谈不上提高工作效率了。除了电脑要重视外,外语也不能忽视,因为中国已经"入世" 了,在以后的日子里,我们会跟更多外国客人打交道。 记得在《生活的镜子》这本书中,讲述了这样一个真实的故事:大连市公共汽车公司司机黄志 全,在行车的途中突然心脏病发作,在生命的最后一分钟里,他用最后的力气做了三件事:把 车缓缓地停在路边,并拉下手动刹车闸;把车门打开,让乘客安全地下了车;将发动机熄灭, 确保了车和乘客的安全。做完了这三件事,他趴在方向盘上,停止了呼吸…… 这只是一名普通的公共汽车驾驶员,他在生命最后一分钟里所做的事并不惊天动地的,但我 却牢牢地记住了他的名字。想起了这个故事,我想作为一个合格的小公民,一定要学会负责 任,要为自己所做的事负责任。 一些少年儿童由于受不良风气的影响,染上了不道德、不文明的*惯。如随地吐痰、乱折花 木、盲目攀比、不关心他人……这些不良*惯看起来是小事,但是如果不及时改正,有的甚 至走上了犯罪的道路。有句古话说得好:"不以善小而不为,不以恶小而为之",所以 看到比 我们小的同学做了错事,我们应该及时劝阻,同时自己也要吸取教训,不能也跟着错。应此 要做有道德讲文明的合格小公民。 我们要以雷锋叔叔为榜样,打好思想和科学文化基础,做一个讲道德,讲文明,诚实守信尊 敬长辈,孝敬父母,热爱祖国……的合格小公民,让每一个人都生活在充满爱心的大家庭里。 【解析】 【详解】此题考核写作能力,是一道任务驱动型的材料作文,任务驱动型作文要求明确,往 往限定了写作范围和对象,比如本题中的“作为青年一代,我们应该怎样走进新时代”“以 ‘我与这个新时代’为副标题”。就确定了写作范围是我在现时代中的角色定位。但任务驱 动型作文也有一定的开放性,比如本题中的“请选择适合的角色,结合材料”。具体到每位 考生又必须明确,应该选择自己赞成或社会主流价值观认同有观点,选择自己有素材积累、 和感触的观点来写。该作文题设置思路是,限定在思考人生价值观的范畴,教育部考试中心 主任姜钢指出,高考考试内容改革的方向是,试题要重点考查四项内容,要体现社会主义核 小学+初中+高中+努力=大学

小学+初中+高中+努力=大学 心价值观,依法治国的理念,要考查中华传统文化,考查创新能力。这是针对第一点,联系 新时代的特点,富有思辩色彩的作文题,要求考生运用辩证的思维,以发展的眼光、联系的 眼光进行理性分析,确定立意,有“思考者、参与者、创造者”三个角度。 【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。(一)一个响亮的标题。 就是在审题的 基础上,明确立意,选择写作的角度,拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中 抽取而出的?核心立意,并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不 用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 (二)引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式,以达到“闪亮登场” 的效果。引述可是直接的,也可以是间接的,但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断 和明确。观点的呈现,不要拖泥带水,而要开门见山。 (三)分点分层阐述理由 。有了态 度与观点,没有理由就站不住脚。因此,作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有 条理性,就是分点;还要注意内容的层次性,如由浅及深,由表及里,有具体到抽象等。如 此才能展示一个学生思维的深广度。 (四)进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提 出可行的有时代意义的解决方法,即解决问题。另外,还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和 进行简易的批驳。尤其是反驳,可以预设反方,然后,进行委婉的劝说,以体现作者思维的 周密性,达到任务型作文“文明说理”的要求。 (五)联系实际,快速收尾。 任何一篇文 章都要考虑其现实意义,如果没有了现实意义,该文章就逊色许多。因此,学生*作也好, 考场作文也好,联系实际是必需的。但是,这一环节不能太婆婆妈妈,应如一部乐曲演奏完 毕,戛然而止、曲终人散、回味无穷。
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